Pedagógusnap - Köznevelési államtitkárság: valódi esélyegyenlőséget kínáló rendszer a cél

A nemzet jövőjéért felelősséget érző kormány, szülők és pedagógusok céljai azonosak: jó minőségű, eredményes köznevelési rendszer kialakítása, amely minden gyermeknek valódi esélyegyenlőséget kínál - hangsúlyozza a pedagógusok napja alkalmából a köznevelésért felelős államtitkárság.

Nincs olyan ember, aki "ne tartozna köszönettel óvó nénijének, tanítóinak, tanárainak. Kicsik és nagyok virágcsokorral, az oktatásirányítás díjakkal, kitüntetésekkel fejezi ki nagyrabecsülését a pedagógusoknak áldozatos munkájukért" - írták vasárnapi, az MTI-hez eljuttatott közleményükben .

Az elmúlt három évben a kormány intézkedéseivel egyértelművé tette, hogy tiszteli és elismeri a pedagógusok erőfeszítéseit - olvasható a közleményben. Van mit ünnepelni, a változások ugyanis - közvetve és közvetlenül - mind a gyermekek és a pedagógusok érdekeit szolgálják. A kormány a társadalom többségének egyetértésétől kísérve az esélyek egyenlőségét megteremtő igazságosabb, biztonságosabb és eredményesebb iskolarendszer lehetőségét teremtette meg a köznevelés megújításával. A nagyobb állami szerepvállalás, kistelepüléseken a működtetési feladatok átvállalása azoknak a gyerekeknek is jó iskolát biztosít, akiknek korábban nem adatott meg - emelték ki.

Az új nemzeti alaptanterv előírja a magyarságot nemzetté kovácsoló ismeretek és műveltségi alapok oktatását, bevezetése lehetővé teszi, hogy a diákok a legkisebb faluban is megszerezhessék azt a tudást, amelynek segítségével megtalálják helyüket a családban, a társadalomban és a munka világában. A mindennapos testnevelés elősegíti, hogy a gyermekek egészséges felnőtté váljanak. A három éves kortól kötelező óvodába járás pedig meghatározó jelentőségű lépés a nehéz körülmények között nevelkedő gyermekek felzárkóztatásában - hangsúlyozta az államtitkárság.

A közlemény szerint a HÍD-program azoknak a fiataloknak kínál második esélyt, akiknek a tanulás korábban csak kudarcélményt adott. A személyre szabott fejlesztő-oktatás visszaadja önbecsülésüket, lehetővé teszi, hogy szakmát tanuljanak, megtalálják és megállják helyüket az életben.
A felnőtt társadalom 64 százaléka támogatja a pedagógusok külső szakmai ellenőrzését, és a pedagógusok nagy többsége is igényli, hogy érdemi értékeléssel, módszertani tanácsokkal segítséget kapjon munkájához. A kormány álláspontja szerint jó iskola nincs jó pedagógusok nélkül. Ezért megújította a tanárképzés rendszerét, létrehozta a Klebelsberg tanulmányi ösztöndíjat - emelték ki.

A pedagógusok társadalmi tekintélyének helyreállítását szolgálja a Magyar Pedagógus Kar létrehozása, amely egyben megteremti a feltételeket ahhoz, hogy a hivatásukat érintő döntésekben az oktatásirányítás legfontosabb partnerei a pedagógusok legyenek - közölték. A pedagóguskar az etikai kódex megalkotásával sok évtizedes hiányt pótol, fontos, hogy a szakmaiság, a hivatás írott és íratlan szabályainak betartása felett az állami iskolarendszer minden pedagógusát magába foglaló testület őrködjön - fejtették ki.

A kormány sok évtizedes adósságot pótolva - amint az ország gazdasági helyzete megengedi - bevezeti a pedagógus-életpályamodellt, amely jelentős mértékben javítja a pedagógusok élet- és munkakörülményeit, nagyobb anyagi és erkölcsi megbecsülésükkel elismeri munkájuk fontosságát - olvasható a köznevelési államtitkárság közleményében.

MTI