Vizsgaidőszak szülői szemszögből
Aggódás, kéztördelés, körömrágás, bámulás a semmibe - és ezek meg csak a szülők tünetei. Sok szülőnek saját magával is harcolnia kell: meg kell állnia, hogy beavatkozzon gyermeke vizsgáiba, tanulásába.
Május szerte a világon sok ezer diák számára a vizsgaidőszakot jelenti. A diákok a nap 24 órájának legvalószínűtlenebb időpontjaiban is ismételnek, tanulnak. Körzők és az átlátszó tolltartók eladása megemelkedik, ahogy a vérnyomások is. Hiába készül rá az ember - főleg, amikor más vizsgázókat lát -, mégis hasonló tüneteket produkál. A szülőknek az okoz pánikot, hogy tehetetlennek érzik magukat. Hiába tudják, hogy a gyerekeknek hibáikból kell tanulniuk, de éppen a nagy vizsgák, például az érettségi alatt? Már majdnem felnőttek, de sok múlhat ezeken a vizsgákon.
Attól a pillanattól kezdve, hogy belép a vizsgahelyiségbe, magára van utalva a vizsgázó, teljesen mindegy, hogy a szülő közben mennyire aggódik. A szülők azt szeretnék, ha jól teljesítene gyermekük, kihozná magából a maximumot. Nagy a kísértés, hogy a szülő beleavatkozzon, de ellen kell állni. El kell fogadni, hogy ez a gyerek felelőssége most, nem lehet neki folyamatosan megmondani, mit és hogyan csináljon.
El kell azt is fogadni, hogy nem mindig anya (vagy apa) tudja a legjobban. Főleg, ha egy olyan gyerekről van szó, aki rendszeresen ismétel. Felesleges kikérdezni vagy az órát nézni és az időt mérni. Ellenkező esetben a gyerek érezheti úgy, hogy a felnőtt saját életét akarja élni rajta keresztül, bepótolni, ami neki annak idején nem sikerült vagy - ami még rosszabb - úgy érezheti, nem bízik a szülő az ő képességeiben.
A vizsgák is megváltoztak azóta, hogy a szülők letették vizsgáikat. Harminc évvel ezelőtt még a magolás hatékonynak bizonyult. Több volt a lexikális tudást igénylő anyag. A tanulási technikák minden embernél különbözőek lehetnek. Régen könyvek, cédulák jelezték a tanulást, ma a diákok kezében tablet, okostelefon vagy laptop van, de sosem lehet benne biztos senki, hogy épp tanul-e segítségével vagy valami egészen mással foglalkozik.
Szünetekkel tarkított tanulás hatékonyabb, mint egyhuzamban tanulni órákon át. A minőség fontosabb, mint a mennyiség. A lényeg, hogy haladjanak. Meglepőnek tűnhet, de némi zsarolás hatékony lehet vizsgaidőszakban különösen olyan gyerekeknél, akiknél a motiváció is hiányzik. A nyaggatás azonban nem ajánlott, akár a tanulást is abbahagyhatja miatta. Nem szabad erősködni akkor sem, ha a gyerek visszautasítja a szülőnek a kikérdezésre vonatkozó ajánlatát.
A szülő, amennyire csak tudja, maradjon vidám és optimista, még akkor is, ha legbelül nem ezt érzi. Végül érdemes újból tudatosítani a gyerekekben, hogy ha mégsem sikerülne a vizsga, akkor is van mód javításra, ismétlésre. A tizenévesek ilyenkor nagy nyomás alatt vannak, így ezt a lehetőséget nem lehet elégszer hangsúlyozni. A gyerekek mindig jobban érzik magukat ebben a stresszes időszakban, ha a szülő bevallja, az ő jegyei sem érték el annak idején a maximális eredményt.
www.telegraph.co.uk
Május szerte a világon sok ezer diák számára a vizsgaidőszakot jelenti. A diákok a nap 24 órájának legvalószínűtlenebb időpontjaiban is ismételnek, tanulnak. Körzők és az átlátszó tolltartók eladása megemelkedik, ahogy a vérnyomások is. Hiába készül rá az ember - főleg, amikor más vizsgázókat lát -, mégis hasonló tüneteket produkál. A szülőknek az okoz pánikot, hogy tehetetlennek érzik magukat. Hiába tudják, hogy a gyerekeknek hibáikból kell tanulniuk, de éppen a nagy vizsgák, például az érettségi alatt? Már majdnem felnőttek, de sok múlhat ezeken a vizsgákon.Attól a pillanattól kezdve, hogy belép a vizsgahelyiségbe, magára van utalva a vizsgázó, teljesen mindegy, hogy a szülő közben mennyire aggódik. A szülők azt szeretnék, ha jól teljesítene gyermekük, kihozná magából a maximumot. Nagy a kísértés, hogy a szülő beleavatkozzon, de ellen kell állni. El kell fogadni, hogy ez a gyerek felelőssége most, nem lehet neki folyamatosan megmondani, mit és hogyan csináljon.
El kell azt is fogadni, hogy nem mindig anya (vagy apa) tudja a legjobban. Főleg, ha egy olyan gyerekről van szó, aki rendszeresen ismétel. Felesleges kikérdezni vagy az órát nézni és az időt mérni. Ellenkező esetben a gyerek érezheti úgy, hogy a felnőtt saját életét akarja élni rajta keresztül, bepótolni, ami neki annak idején nem sikerült vagy - ami még rosszabb - úgy érezheti, nem bízik a szülő az ő képességeiben.
A vizsgák is megváltoztak azóta, hogy a szülők letették vizsgáikat. Harminc évvel ezelőtt még a magolás hatékonynak bizonyult. Több volt a lexikális tudást igénylő anyag. A tanulási technikák minden embernél különbözőek lehetnek. Régen könyvek, cédulák jelezték a tanulást, ma a diákok kezében tablet, okostelefon vagy laptop van, de sosem lehet benne biztos senki, hogy épp tanul-e segítségével vagy valami egészen mással foglalkozik.
Szünetekkel tarkított tanulás hatékonyabb, mint egyhuzamban tanulni órákon át. A minőség fontosabb, mint a mennyiség. A lényeg, hogy haladjanak. Meglepőnek tűnhet, de némi zsarolás hatékony lehet vizsgaidőszakban különösen olyan gyerekeknél, akiknél a motiváció is hiányzik. A nyaggatás azonban nem ajánlott, akár a tanulást is abbahagyhatja miatta. Nem szabad erősködni akkor sem, ha a gyerek visszautasítja a szülőnek a kikérdezésre vonatkozó ajánlatát.
A szülő, amennyire csak tudja, maradjon vidám és optimista, még akkor is, ha legbelül nem ezt érzi. Végül érdemes újból tudatosítani a gyerekekben, hogy ha mégsem sikerülne a vizsga, akkor is van mód javításra, ismétlésre. A tizenévesek ilyenkor nagy nyomás alatt vannak, így ezt a lehetőséget nem lehet elégszer hangsúlyozni. A gyerekek mindig jobban érzik magukat ebben a stresszes időszakban, ha a szülő bevallja, az ő jegyei sem érték el annak idején a maximális eredményt.
www.telegraph.co.uk
Hozzászólások